人大附中朝阳学校初中部开展主题班会观摩及颁奖活动

  为了充分的发挥主题班会在德育教育中的引导作用，使学生在主题班会课中接受思想教育和价值引领，同时提升班主任组织主题班会的能力，促进班主任队伍专业化的成长，人大附中朝阳学校初中部学生成长中心围绕社会主义核心价值观和谐与文明，以责任为主线日在太阳宫校区一阶开展以“凝心聚力，携手前行”为主题的非毕业年级主题班会观摩暨德育贡献奖颁奖活动。与会人员有初一初二年级组、班主任，德育贡献奖获奖教师、学生成长中心相关老师和领导。会议由初中部学生成长中心主任代丽主任主持。

  活动第一环节为颁奖典礼，与会领导为上学期在主题活动策划、主题班会PPT贡献以及班主任培训做出贡献的老师们颁发证书。获奖老师既有初中部三个年级的在岗班主任，暂时不在岗的骨干班主任，也有年级组领导和体育组、心理组、劳技组的领导和老师们，大家从不同的角度给与德育工作支持和帮助，提升了学校德育工作的育人合力，丰富了学校德育工作的育人渠道，开拓了班主任培训工作的开展形式。

  活动第二环节为“知校爱校铭于心班荣我荣践于行 ”主题班会展示。本次主题班会展示分为线上和线下两种形式，分别由初一年级的任倩老师和初二年级的陈文丽老师承担，其目的一方面围绕3月的文明礼仪主题月对学生进行五爱，即爱国、爱校、爱班、爱自己、爱他人；三责，即学校之责、家庭责、社会之责的文明、和谐社会主义核心价值观教育，另一方面为即将进行的初一年级班主任基本功大赛进行前期的观摩培训。

  为增强同学们的责任意识，让学生理解何谓“责任”，该如何承担相应的责任，形成知责负责的良好风气，陈文丽老师和初二17班学生开展了一场以“青春之责”为主题的班会展示课。课程第一个环节是同学们带来的三幕简短默剧表演，让同学们在观看后尝试为默剧拟标题。同学们从演员的肢体动作推测出了每一幕大致的情节，感受到他们没承担相应的责任的意识，于是老师接着追问是什么问题造成他们逃避了责任呢？同学们纷纷表达了自己的理解：侥幸心理、诱惑、友情、不重视、懒惰、私自、别的快乐、逃避。默剧表演活动放大了身边的逃避责任行为，给同学们带来了强烈的冲击和羞耻心。

  第二个环节老师让同学们结合自己所见，想想身边的责任之人，给他/她写一封表扬信。同学们表扬班长、为集体优乐的范仲淹、排雷英雄守卫国家的安定、带领法国走向繁荣的戴高乐总统、舍小家为大家的大禹。小到身边大到历史国际舞台上的名人。让同学们意识到履行责任的重要性。中学生的责任有哪些？值日、遵纪守法、好好学习、文明有礼、服务社会做志愿活动、未来的家庭社会责任。

  沉重的责任让许多同学们可能会觉得离自己好遥远，于是在活动三陈老师让同学们互相交流分享你从日常生活中哪件事情履行责任中收获了什么？同学们从主动帮班级值日获得价值成就感；物质上的小奖励；志愿活动做出了学校荣誉感；学习到了别人不放弃的精神而丰富自己的精神；工作上的能力的提升等角度做了总结和分享。老师借用梁启超的话点出本节班会课的主题：履行责任不止在付出，也在收获，在担当的同时为文明和和谐也贡献了自己的一份力量

  最后一个环节老师让同学们在责任卡片上写下你想要重新擦亮的责任，并起立分享。每个同学都起来承诺自己要从认真学习、承担家务、换位思考、集体荣誉、认真值日、守时、控制情绪等方面履行自己的家庭责任、班级责任、公民责任。然后同学们逐一将自己承诺的责任星星挂到展板上，组成责任墙。最后陈老师组织同学们一起在朗读鲁迅先生《热风》中结束本节课，将班会课推向高潮，让同学们的认识得到升华。

  班会结束后，陈老师分享了她组织这次班会课的主要思路，本次班会课立足于班级常见现象，从情境入手，让同学们明白责任的含义，以内心的安定感和幸福感作为出发点，来提升个人的执行力，最后反思自己的问题。

  任老师也对自己“责任“落地”的声音”为主题的线上班会课进行了说课。先是通过情境再现牛顿环活动视频，引导学生体验责任的重要性。让学生分组讨论，探讨自愿承担的责任和被迫承担的责任的区别和意义。接着通过一系列分析邓稼先、程开甲及身边榜样等人物的案例，引导学生理解高层次的责任。最后让学生自我反思，明确自己的责任现状，并提出践行责任的途径。

  最后前来现场观摩的老师们纷纷发言表达了对两位老师的班会课设计思路给予了高度赞赏。

  初一年级张艳主任、刘茜雅老师，初二年级李陵老师、张芬老师都对陈文丽老师的这堂班会课予以高度评价。她们认为此节班会课主题选择有着非常强的针对性和实效性，情境设置来源于学生身边的示例，真实有效，通过形式多样和具有层次的活动，让学生们懂得了对于个人的成长，和谐的班级，文明的校园，以及社会的发展，每一个人都有自己的使命和责任，来源于学生回归于学生，落实了立德树人的育人使命。此节班会课从内容和形式上都值得全校班主任学习。

  初一年级王玮琦老师，初二年级任娅晴、王雪艳老师评价任倩老师的主题班会主题清晰，立意新颖，内容丰富，符合班级实际，从同学们自己参与过的活动作为导入，贴近学生现实，能够真正地解决班级中的一些实际问题，同时准备了很多相关的视频，也给了学生发言表达的机会，通过辩论的形式，学生们表达不同的看法，思维碰撞中，让学生更清楚承担相应的责任的意义。

  两位班主任老师的精彩展示给我们大家带来了一场育人的盛宴，不仅在课堂模式上践行德育课堂的新样态，更是将育人智慧落实到每一个细小的问题上，在教育高质量发展的背景下，班主任老师引导孩子们完成的每一个目标都是人朝师者专业素养和教育情怀的充分体现。